五年级语文说课稿

时间:2023-04-30 02:22:57
五年级语文说课稿

五年级语文说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的五年级语文说课稿,希望对大家有所帮助。

五年级语文说课稿1

一、说教材

1、教材分析

《牧童》是人教版五年级下册第二组第五课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材是以童年为专题来编排教学内容的。《牧童》是唐代诗人吕岩所作,吕岩也就是民间传说中的八仙之一吕洞宾。整首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图:草场、月夜、笛声、牧童,像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。全诗意境优美,用词活泼,情趣盎然。生动的表现了牧童悠闲自在、无拘无束的生活。

2、学情分析

五年级的学生已学过很多古诗,他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意。对学习古诗抱有一定的热情,但有时,则对诗歌背后蕴含的诗人情感不能深刻的体会到。

根据学生实际的学习情况,结合本单元教材分析、教学要求和本课教学要求,依据课程标准中的“三个维度”,在充分考虑学生的年龄特点、认知水平的基础上,我确定了一下的教学目标。

二、说教学目标

1、熟读并背诵古诗,感知古诗大意。

2、使学生体会到诗中画面的优美意境,并从中感悟到诗人对悠闲自在、安然自乐的生活状态的向往。

3、通过学习,使学生感受童年生活的情趣和快 ……此处隐藏41324个字……艇?

(三)品读课文,理解感悟

1、选择你喜欢的部分,抓住重点词句认真研读,在感受深刻的地方注上旁批。

2、集体交流,重点指导。

(1)小艇的样子:

A学生读、淡感受(长、窄、深、两头翘、行动灵活、舒服)

B比较句子,体会作者用词的准确及比喻句的妙用。

讨论,小艇的特点用下面的这句话介绍是否可以,和书上的句子比哪种表达方法更好?

威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船艄向上翘,皮垫子软软的

c读书上的有关句子,你觉得作者哪些地方值得学习?(细致观察抓住事物特点写……)

D画一画小艇的样子

E引读、指名读、齐读

(2)船夫的驾驶技术好

A学生读、谈感受

B哪个词最能反映船夫驾驶技术好?(操纵自如)这个词怎么理解?用书上的句子回答。

c课文为什么要写明“急驶时”、“拥挤时”、“极险极窄的地方”这三种情况,这与表现船夫的驾驶技术好有什么关系?

(遇到这三种情况时最难行驶,而船夫却能操纵自如,突出船夫的高超好。) “船夫的驾驶技术好”照说上的句子说一说。

第6自然段

(1)引导学生体会:以人动衬静的写法。

(2)比较句子:

威尼斯很静寂。威尼斯的夜已经很深了。

静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了?

C小结:

白天,当小艇一出动,城市就喧闹和充满生机:夜晚,当小艇一停泊,威尼斯沉沉地入睡。这一动一静的描写,更突出了小艇与威尼斯的密切关系,说明了小艇的作用之大。

D对比朗读第5、6自然段。

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